Vidensdeling og markedsføring

Skoleverden eller private virksomheder?

Vi har i videndelings- og markedsførings fasen snakket en del om, hvem der ville have glæde af vores erfaringer. Målgruppen for selve filmene er jo lærere og elever, men hvad skal de få ud af at høre om vores proces? Private virkesomheder derimod skal måske lave andre former for undervisningsfilm, hvor de kan bruge vores erfaringer og viden. 

Vi nåede derfor til sidst frem til, at det ville være aller mest hensigtsmæssigt, hvis vi til skoleverden formidlede, hvad det er, at vores film kan bruges til, og hvorfor de er så meget bedre end diverse amatørundervisningsfilm på nettet. Til de private virksomheder derimod ønskede vi istedet at formidle, hvordan processen havde været i forhold til at samarbejde med forskellige aktører, men også bredt set, hvad filmmediet kan fremfor tekst.

I processen har vi nemlig ofte diskuteret, hvad det er, som er så godt ved filmmediet fremfor en skreven tekst. Det er både dyrt og meget tidskrævende at producere film, også korte undervisningsfilm, så det skal udbyttemæssigt virkelig give noget, hvis man skal bruge tid og penge på dem. Vi mener, at det bestemt er både tid og penge vær, da filmmediet er helt ekstremt godt til at forklare, formidle og inspirerer til ny viden. Det kræver dog, at filmene er produceret ordentligt, og at der således er brugt god tid på selve arbejdet med filmen. Ellers kan film være ligeså kedeligt og demotiverende, som fx en for elever tung og indvinklet fagtekst. 

Hvordan greb vi så markedsføringen an?

Da vi både mente, at skoleverden såvel som private virksomheder ville have glæde af vores produkt og proces, valgte vi at satse på begge to. Den en med meget fokus på selve produkterne og gevinsten ved at arbejde med dem i undervisningen, og den anden med særligt fokus på processen - med henblik på, hvad man som virksomhed for ud af at samarbejde med kreative aktører. Vi diskuterede også, at vi gerne ville videre formidle, hvad man som virksomhed kan bruge filmmediet til. Det kan fx være genialt til intern kommunikation i en større virksomhed, hvor der fx skal være vejledninger i at bruge forskellige maskiner eller andet, lidt ligesom en vejledningsvideo i flyene, når man skal afsted. Fordelen ved en sådan film er nemlig, at man ser det visuelt, og at det også er muligt at forstå, for dem der har svært ved at læse. Ulempen er selvfølgelig, at det er meget sværere at ændre og rette noget, hvis enkelte dele i vejledningen bliver lavet om. 

Hvor kan man læse om os?

Vi har haft kontaktet både fagblade og større aviser, hvor vi har henvendt os med en vinkel på vores projekt og forløb. Det har betydet, at man den kommende tid i fx AVM (Audiovisuelle Medier) og Skolebladet kan læse om vores projekt. 

Udover artikler i diverse fagblade og aviser har vi arbejdet på at komme ud og holde oplæg, og vi har til skoleverden fået præsenteret vores projekt og film rundt omkring i landet. 

Billeder fra filmene

Ovenstående billeder er fra nogle af de film, som vi har fået lavet til Religionsfaget.dk og FysikKemifaget.dk. Billederne er også blevet brugt i vores markedsføring.